Atención Temprana a niños con ceguera o deficiencia visual

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El objetivo principal de esta obra es colaborar en el asesoramiento y orientación de los profesionales de la atención temprana, especialmente de los que se dedican a la educación de personas con déficit visual, proponiendo los criterios metodológicos básicos en este campo, desde un enfoque que necesariamente ha de ser preventivo.

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El texto se presenta con la máxima claridad expositiva y de un formato que facilite la lectura, se desarrollan los aspectos generales que justifican la necesidad de una reflexión sobre la atención temprana; se define el marco conceptual, los criterios básicos, los objetivos específicos a considerar y la población objeto de la atención temprana; se presenta un modelo de intervención; se desarrollan las bases para la integración del niño en la escuela infantil y se analiza la intervención específica con niños que poseen resto visual y con los alumnos con deficiencias asociadas a la visual; se proponen los aspectos a tener en cuenta en la evaluación y valoración de los niños con déficit visual y la concreción del perfil idóneo de los profesionales que se dediquen a esta población y, para terminar, se concreta una propuesta de organización de la intervención en atención temprana.

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